Записаться на бесплатный пробный урок
Мы перезвоним и запишем на удобное время
Записаться на диагностику
Мы перезвоним и запишем на удобное время
Нейропсихологическая диагностика
Это проведение и анализ специальных функциональных проб, с помощью которых, специалист выясняет, каким образом функционируют определённые отделы головного мозга
Задачей такого исследования является выяснение основных механизмов нарушения/задержки развития у ребенка и определение дисфункциональных звеньев в работе мозговых функций
Задачей такого исследования является выяснение основных механизмов нарушения/задержки развития у ребенка и определение дисфункциональных звеньев в работе мозговых функций
1 час с устным заключением
2 часа с письменным заключением
Нейропсихологическая коррекция
направлена на восстановление/формирование мозговой дисфукции.
Программа нейрокоррекции разрабатывается на основе классических методов нейропсихологии с учётом проведённой диагностики.
Коррекционные занятия назначаются после прохождения диагностики, если это необходимо. Все проходит в индивидуальном формате.
Программа нейрокоррекции разрабатывается на основе классических методов нейропсихологии с учётом проведённой диагностики.
Коррекционные занятия назначаются после прохождения диагностики, если это необходимо. Все проходит в индивидуальном формате.
Типы консультаций
семейная консультация для родители и ребенка
Консультация подростков
Детский психолог
Консультация о готовности ребенка к школе
консультация для мамы о вопросах, связанных с ребенком
Консультация по проблемам: оценки, поведение, буллинг в школе.
Методика
Мы развиваем навыки усвоения информации, которыми ребенок будет пользоваться всю жизнь.
В итоге: ребенок самостоятельно учится в школе, развивает интеллект, схватывает на уроке и сам готовится к контрольным и экзаменам.
СРЕДНИЙ СТАЖ РАБОТЫ НАШИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
10
лет
Салем Дарья Андреевна
Логопед-дефектолог
Нейропсихолог
Чтение. Скорочтение и развитие интеллекта
Подготовка к школе
Нейропсихолог
Чтение. Скорочтение и развитие интеллекта
Подготовка к школе
Стаж работы: более 13 лет
Образование: Московский Городской Педагогический Университет. Учитель-дефектолог, олигофренопедагог.
Педагогический колледж № 6. Воспитатель дошкольных групп детей с психоэмоциональными расстройствами
Достижения: дипломант конкурса: «Учитель года».
Увлечения: активный отдых и путешествия
Цитата о себе: «Будь собой. Прочие роли уже заняты»
Что важно в работе: безусловная любовь к детям.
Интересный факт: МС по художественной гимнастике
Образование: Московский Городской Педагогический Университет. Учитель-дефектолог, олигофренопедагог.
Педагогический колледж № 6. Воспитатель дошкольных групп детей с психоэмоциональными расстройствами
Достижения: дипломант конкурса: «Учитель года».
Увлечения: активный отдых и путешествия
Цитата о себе: «Будь собой. Прочие роли уже заняты»
Что важно в работе: безусловная любовь к детям.
Интересный факт: МС по художественной гимнастике
Назад
Гришина Ольга Валерьевна
Логопед-дефектолог
Нейропсихолог
Чтение. Скорочтение и развитие интеллекта
Подготовка к школе
Нейропсихолог
Чтение. Скорочтение и развитие интеллекта
Подготовка к школе
Стаж работы: более 15 лет
Образование: МГГУ им. Шолохова. Учитель-сурдопедагог
Международный университет экономических и гуманитарных наук. Логопед. Нейропсихолог.
МГГУ им. Шолохова. Педагог-психолог
МГПУ. Логопедический массаж
БФУ им.Канта. Нейропсихологическая диагностика и коррекция дислексии, дисграфии, дискалькулии у мл.школьников
Первый Профессиональный Институт Эстетики. Медицинский масссаж
Корпоративный университет московского образования. Применение современных инструментов выявления и коррекции трудностей освоения чтения и письма у обучающихся нач.школы
Медицинское училище № 7. Лечебное дело.
Увлечения: телесно-ориентированные и остеопатические практики. Изучаю взаимосвязь физического тонуса и когнитивных способностей (работа мозга, памяти, внимания) через биомеханику тела.
Цитата о себе: каждый ребенок уникален. Моя задача — найти ключ к его потенциалу и сделать обучение легким.
Что важно в работе: индивидуальный подход к каждому ребёнку, создание поддерживающей атмосферы без страха ошибок и достижение видимого результата в тесном партнёрстве с родителями.
Интересный факт: за 15 лет практики научила читать и любить книги более 300 детей, включая ребят со сложными речевыми и психологическими особенностями.
Образование: МГГУ им. Шолохова. Учитель-сурдопедагог
Международный университет экономических и гуманитарных наук. Логопед. Нейропсихолог.
МГГУ им. Шолохова. Педагог-психолог
МГПУ. Логопедический массаж
БФУ им.Канта. Нейропсихологическая диагностика и коррекция дислексии, дисграфии, дискалькулии у мл.школьников
Первый Профессиональный Институт Эстетики. Медицинский масссаж
Корпоративный университет московского образования. Применение современных инструментов выявления и коррекции трудностей освоения чтения и письма у обучающихся нач.школы
Медицинское училище № 7. Лечебное дело.
Увлечения: телесно-ориентированные и остеопатические практики. Изучаю взаимосвязь физического тонуса и когнитивных способностей (работа мозга, памяти, внимания) через биомеханику тела.
Цитата о себе: каждый ребенок уникален. Моя задача — найти ключ к его потенциалу и сделать обучение легким.
Что важно в работе: индивидуальный подход к каждому ребёнку, создание поддерживающей атмосферы без страха ошибок и достижение видимого результата в тесном партнёрстве с родителями.
Интересный факт: за 15 лет практики научила читать и любить книги более 300 детей, включая ребят со сложными речевыми и психологическими особенностями.
Назад
